发展性评价：高校辅导员评价改进思路和体系构建

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［摘 要］发展性评价强调评价的发展性、多元性、过程性和情境性，是改进当前高校辅导员评价方式的一种思路。将发展性评价应用到高校辅导员评价中具有适切性。从角色定位来看，辅导员作为特殊的教师群体，应借鉴教师教育领域的先进理念；从工作特点来看，辅导员工作复杂，难以量化；从发展目标来看，发展性评价能为辅导员自身发展和引领学生指明方向。（剩余9975字）

试读结束

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