高校教师多元评价体系构建的探索与实践

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［摘 要］为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，聚焦高校“十四五”规划，深入落实新时代教育评价改革及高质量发展要求，高校教师的考核评价已成为高校“双一流”和“新工科”建设中的重点与难点工作。针对当前高校教师考核评价存在的内容不全面、标准不统一、方式不丰富、模型不科学等问题，文章提出了“四位一体”的多元评价模式与改革途径，旨在有效激发教师的工作热情和发展潜力，并促进高校、教师、学生及社会的共同发展。（剩余5912字）

试读结束

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