新农科背景下跨学科通识实践课改革探索

——以华南农业大学管理通识训练课程为例

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［摘 要］文章对标新农科人才培养要求，通过分析农林类高校通识教育与实践教学背景及现状，构建了新型跨学科管理通识训练课程，并对其进行改革探索，明确了从个人、社会、产业三个维度确定知识、能力、价值三个层面的人才培养目标的课程总体改革思路，构建了模块化、分层式、柔性化训练体系，采用线下训练为主、线上任务发布为辅的课内外混合教学模式，创立跨学科交叉实体与虚拟教研室，取得了良好成效。（剩余4384字）

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