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[摘 要]高校劳动教育在实践中呈现“边缘化”的实践困境,表现在劳动教育观念上部分高校将劳动教育等同于简单的体力劳动活动,其内容与学生现实生活疏离,导致个体性和个性化的缺失,同时与高校学生专业发展和人才培养体系相割裂。并且在教学过程中忽视知行融合,片面重视体力劳动或理论灌输。多种困境导致部分高校劳动教育难以发挥应有的育人价值。(剩余5958字)
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“边缘化” 与突破:高校劳动教育的实践困境及解决策略
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