新工科背景下材料专业课程思政及工程伦理教育协同育人探索

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［摘 要］新工科建设旨在培养德才兼备的高素质工程技术人才，开展课程思政及工程伦理教育协同育人是新工科人才培养的重要内容。当前工科专业课程思政及工程伦理教育存在对目的认识不够明确、工程伦理教育略显薄弱、对教育资源挖掘不够充分、教育形式不够灵活、专业课教师相关意识和能力不足等问题。文章以材料专业为例，探讨了课程思政及工程伦理教育融合的必要性和可行性，从构建课程思政及工程伦理教育协同育人教学体系、提升专业课教师开展课程思政及工程伦理教育协同育人能力以及注重理论与实践相结合三个方面，论述了新工科背景下有效开展课程思政及工程伦理教育协同育人的途径。（剩余5460字）