基于对分课堂的程序设计基础课程教学实践

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［摘 要］对分课堂教学模式是中国高校课堂教学改革的一种新探索。文章在研究分析其核心理念、关键创新的基础上，开展了程序设计基础课程的混合式教学设计，对时间分配、师生责任明确及评价体系设计进行了思考，并开展了教学实践。结果表明，对分课堂教学模式能有效提升学生的课堂参与度，提高学生学习的主动性，对提高教学效果、教学质量有明显的促进作用。（剩余4909字）

试读结束

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