工程训练开展课程思政的实践过程
——以热处理实训为例
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[摘 要]课程思政的实施强调“过程”的设计。依托工程训练开展课程思政的实践过程，可分为课前、课中和课后三个阶段。课前教师要做充分的准备工作，做好课程思政的教学设计，并通过教学过程将思政元素传递给学生，课后要对课程思政的教学设计和教学过程进行总结、反思、调整和完善。工程训练课程思政的实践过程通过课前、课中、课后的不断循环，能不断提升课程思政的育人功效。（剩余5451字）
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