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[摘 要]在全面提升人才培养质量的大背景下，引导学生进入深层学习是其重要突破口。文章面对实际教学中学生出勤率与学习效果不匹配、前置知识影响学习效果、专业课教学难度大等问题，研究制订涵盖确立学习动机、评估学习状态、配置教学内容、组织教学活动、开展阶段反馈、实施过程评价、反思利弊得失的系统化教学策略，做到深层学习影响因素对教学过程全覆盖，真正将学生引向深层学习状态。（剩余6139字）
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引导学生进入深层学习的教学策略研究
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