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摘要：利用文献资料和逻辑分析法，对我国古典和现代体育教育思想进行对比研究，旨在对我国的体教融合人才培养的路径给与借鉴。研究结果显示：两者在因材施教、全面发展方面存在相同点，教育目的不同。针对我国体教融合的痛点和科技发展的助力，我国体教融合人才培养应该借鉴古典体育教育思想，利用现代科技的助力提高运动员的竞技能力、促进运动员的全面发展以及对运动员因材施教。（剩余7319字）
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中国古典体育教育思想对体教融合体育人才培养的启示
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