人工智能课程中融入思政元素的规范应用研究
摘要：以通识教育核心课人工智能教学为载体，探索人工智能课程中融入思政元素的规范应用研究。该模式包括4个步骤：1） 导入思政问题；2） 讲授思政案例；3） 分析实践结果；4）评价与反思。实践证明该模式能够将思政元素潜移默化融入日常教学中，提高学生解决复杂工程问题的能力。
关键词：人工智能；课程思政；思政元素
中图分类号：TP311 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2024）23-0178-03
开放科学（资源服务）标识码（OSID）
党的二十大报告指出，要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系。（剩余5148字）
