项目教学法在《现代图像处理》课程中的应用

——以“荧光微球图像计数”为例

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摘要：针对《现代图像处理》课程理论性强、实践能力要求高特点，传统教学模式已难以适应新工科人才培养的需求，深入分析《现代图像处理》课程的特点，提出了实施贯穿《现代图像处理》课程知识点的创新实践项目，将复杂抽象的图像处理基础理论与形象直观的工程项目“荧光微球图像计数”结合起来进行学习，由学生分组协作，用问题驱动法引导学生灵活运用图像处理知识，激发学习兴趣，理解图像处理算法，培养学生创新思维和解决实践问题的能力。（剩余5080字）

试读结束

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