整理，一份留给孩子不断成长的礼物
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整理，这个看似不起眼的活动，却蕴藏着独立意识、主人翁意识、合作意识等。幼儿是学习的主人，也是生活的主人，他们渴望做自己的主人，但现实中，他们常常被成人以“你还小”“干得乱糟糟”等类似的“俯视”而取消了“主体性”，孩子被动变成了“不会生活”“不懂整理”“不愿意整理”之人，成人是“罪魁”却常常不自知。本文从整理切入，给我们展现了幼儿真实的能力、真实的愿望、独立做事的渴望，也给我们展示了教师如何培养孩子的整理能力，激发孩子的整理愿望的思考。（剩余3411字）