教学中的应用：内涵解析、程序解构与实施策略

——以“水循环”为例

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摘 要：MBI教学模式是一种基于地理模型资源开发和建构的探究式教学模式，旨在引导学生在自主探究中，挖掘教材核心知识的价值，理解学科内在逻辑和发展规律。本文在阐述地理模型资源、模式内涵与流程、地理学科融合路径的基础上，以水循环模型的开发建构为案例，对模型选择与建构、引入与分析、检验与细化、应用与拓展4个主要实施环节进行解读。（剩余5733字）

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