乡土视域下初中地理跨学科主题学习活动设计

——以“成都盖碗茶”为例

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摘 要：乡土地理资源贴近学生生活实际，有利于跨学科主题学习聚焦于真实问题的发现和解决，实现综合育人的功效。本文以“成都盖碗茶”为例，充分挖掘盖碗茶相关资源，创设“品天府茶韵，享幸福成都”主题情境，围绕设计“成都印象·盖碗茶”名片这一驱动型任务，以地理学科为主干，并整合历史、生物、劳动、美术等相关学科的知识和方法，开展系列乡土主题活动的探究，旨在培养学生的问题解决、创意物化等跨学科素养以及热爱家乡、坚定文化自信的家国情怀。（剩余6056字）

试读结束

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