指向地理科学素养培育的CER论证教学模式构建

——以“全球气候变化与国家安全”为例

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摘 要：青少年科学素养的培育是建设科技强国的重要基石，关乎人类的共同命运。本文对地理科学素养、CER论证教学模式进行阐述与剖析，从而构建指向地理科学素养培育的CER论证教学模式，并以“全球气候变化与国家安全”为例，设计“全球气候变化对马尔代夫国家安全的影响”的真实情境教学案例与评价指标，以期有效促进学生地理科学素养的提升，为CER论证教学模式应用于中学地理课堂提供参考。（剩余4183字）

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