PBL教学法培育区域认知素养的教学框架

——以“资源跨区域调配”为例

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摘 要：本文基于PBL教学法在区域认知素养培养方面的优势，设计了以“空间视角、知识逻辑、学情起点、真实情境、动态反馈与优化”五大原则为支撑的教学框架，并提出“创设生动情境—搭建问题支架—开展自主实践—学生小组展示—师生共同评价”的实施路径。以“资源跨区域调配”为例，创设真实问题链，引导学生从区域定位、特征分析到综合评价展开深度学习。（剩余6662字）

试读结束

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