3DTG教学理念统领下的地理综合思维提升研究

——以“关中平原小麦主产区建立”为例

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摘 要：培养学生的综合思维是提升学生地理核心素养的主要目标。三维认知图（3DTG）教学理念作为一种新型理念，能将学生思考地理问题的过程可视化，构建思维型、创新型课堂，与地理综合思维的培养高度适切。本文重点阐述3DTG教学理念的主要组成要素；详细解析3DTG与综合思维的内在联系；探索初中地理综合思维的教学过程及方式；对3DTG理念如何有效应用于地理教学提出具体建议。（剩余7017字）

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