基于综合思维培养的高中地理问题式教学设计与实施

——以“海水的盐度和密度”为例

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摘 要：综合思维是地理学科的四大核心素养之一，新课标的实施建议中指出要重视问题式教学。本文以问题式教学对综合思维的培养价值为基础，以沪教版高中地理必修一中的“海水的盐度和密度”为例，进行教学案例设计，并提出实施建议和反思，以落实对学生综合思维的培养。

关键词：综合思维；问题式教学；海水的盐度和密度；高中地理

中图分类号：G633.55       文献标识码：A       文章编号：1005-5207（2025）06-017-04

综合思维是《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）中提出的地理学科四大核心素养之一，也是地理学最基本的思维方式之一。（剩余3893字）