基于乡土地理资源的“人类的聚居地

——聚落”教学设计

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摘 要：乡土地理存在于学生身边、与学生生活联系密切，相关情境资源丰富多样，充分挖掘与乡土地理有关的时事材料设计学习任务情境，能够引导学生关注区域发展问题，培养学生的区域认知和综合思维。本文以人教版七年级上册“人类的聚居地——聚落”为例，选取黄河伊洛河流域的“河洛古国”聚落遗址作为课堂案例，设计“寻找河洛古国”“论证河洛古国”“我为河洛古国申遗”3个情境活动作为主线，以问题为中心，设计问题链引导学生主动探究知识，实现深度学习。（剩余2384字）

试读结束

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