基于项目化教学的高职英语EOP转向模式探究

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摘  要：高职大学英语课程存在教师普遍缺乏企业实践经验、教学模式偏传统、教材缺少专业针对性等问题。对高职英语进行基于项目化教学的职业用途英语转向研究，构建以“语言素养”为核心、“项目化”和“信息化”为方针、“中华优秀传统文化”和“社会主义核心价值观”为两翼的新型教学模式，能够创新改革教学内容与教学过程，提升学生学习兴趣与学习效果，有利于高职英语这一公共课程协同专业课程，共同培育新时代社会所需的高素质、高技能的综合应用型人才。（剩余6064字）

试读结束

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