英语课堂“讲好中国故事”：模式重构与教学实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：新课程改革以来，英语教学越来越重视对学生核心素养的培养，积极推动教学模式的重构，促进英语教学的创新发展。本文通过当前英语课堂教学中的主要问题进行探讨，对英语课堂阅读文本进行分析，结合文章的主题、结构、论点、文化等，深入解读“讲好中国故事”的教学模式与具体方法。在此基础上，从教学模式重构和教学实践改革的层面，对英语课堂“讲好中国故事”的教学内容、讨论模式和评价方式进行研究，提出改良英语课堂教学的策略和方法，从而为英语课堂教学的改进和提高提供一定的参考。（剩余5976字）

试读结束

目录
monitor