听障儿童社会情感能力培养的沉浸式学习环境设计

——基于SEM和 fsQCA的分析

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[中图分类号]G434 [文献标志码]A

一、引 言

在特殊教育领域，社会情感能力的培养对听障儿童融入社会具有重要作用。听障儿童由于缺失感知世界的“声音”，信息接收和加工能力偏弱，难以掌握社交规则，从而面临沟通障碍、社交困扰以及情感压力等多重挑战。目前，现有的特殊教育学习环境对听障儿童社会情感能力培养的支持仍显不足，普遍存在交互单一、情感反馈滞后等问题，无法满足听障儿童社会适应的需求，制约了听障儿童情感认知、身份认同、同伴关系等能力的发展。（剩余14948字）

试读结束

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