人工智能赋能高校课堂教学重构研究

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[中图分类号]G434 [文献标志码]A

一、问题的提出

随着大语言模型、智能体（Agent）的深化应用，社会交互已从“人一人"转向“人—机器—人"的智能中介范式，人机共生、人机共育成为时代发展的必然。课堂这一育人主阵地，其教学活动结构也正从“师一生”二元向“师一生一机"三元转变，为实现人工智能驱动的大规模个性化教学提供切入点。（剩余15210字）

试读结束

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