GenAI赋能的生成式学习：内涵、机制与实践进路

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[中图分类号]G434 [文献标志码]A

一、引言

生成式人工智能（GenerativeArtificialIntelligence，简称GenAI）凭借其强大的内容生成和推理技术催生了人机协同的学习新形态。当前，越来越多一线教师对GenAI的课堂应用跃跃欲试，然而，由于未能深人理解GenAI在学生学习过程中的赋能机制与作用路径，教师的GenAI课堂教学可能流于浅层应用，甚至面临“赋能"变“负能"的风险。（剩余17067字）

试读结束

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