幼儿园“鼓励性运动环境”创设路径初探

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*本文系江苏省教育科学“十四五”规划一般课题“幼儿园‘鼓励性运动环境’创设的质性研究”（课题编号：C-c/2021/02/11）的阶段性研究成果。

幼儿园“鼓励性运动环境”通常是指在幼儿的一日活动中，教师利用各种有效的方法激发幼儿的运动动机，支持幼儿运动的需要，使幼儿以更加自由、自主、愉快、积极的态度参与各类身体活动，让幼儿身体充分动起来，从而实现幼儿运动能力及整体性发展目标的环境。（剩余3780字）

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