“儿童经验发展”视域下中班晨间谈话活动的策略探寻
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幼儿园晨间谈话（以下简称晨谈）是指幼儿入园后，在集体活动之前的10～20分钟，围绕一个中心话题，通过与同伴或成人的交流，在交互的动态过程中获得发展的活动。[1]在实际工作中，晨谈活动存在着随意性大、组织形式单一、效果不佳等问题。为优化晨谈活动，使之发挥最大价值，我们做了相关调查和实践研究。
一、对我园晨谈活动现状的调研
晨谈活动作为幼儿园一日生活的开启，可以让幼儿在真实的交往情境中用语言来表达想法和感受，在与教师、同伴交流的过程中习得交谈与沟通的规则，学会与同伴交往和写作。（剩余5234字）