体育中考内容视域下的初中生课堂身体活动强度水平研究
体育中考在决定初中体育课堂的教学内容同时，也间接地影响了初中生在课堂中的身体活动强度水平。鉴于当前初中体育课堂教学内容多为中考项目的排列组合，本研究从体育中考内容视角出发，采用实证方式，对不同内容类型体育课堂的初中生身体活动强度水平进行研究。研究发现：初中体育课堂大致可归纳为单一内容型、两项内容型、三个内容型、体能练习型和自由活动型5种类型；不同内容类型体育课堂的初中生身体活动强度水平呈现出“体能练习型＞自由活动型＞两项内容型＞单一内容型＞三项内容型”的规律，但均未达到国际推荐量水平，即初中体育课堂教学独有的“健身育人”价值未得到充分发挥。（剩余5141字）