基于“共学共情”的初中体育课堂教学研究

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初中体育课的传统教学方式，往往把学生限制在单一运动技巧上，使其身心俱疲，注意力涣散，缺乏运动积极性。长期必然会使学生对体育课有畏惧之心，更不能培养自己专业素养，提高整体水平。采用“共情共学”方法，可以使师生之间积极交互，提高体育素质，帮助学生健康成长。教学实验表明，实施共学共情可以提高学生的自觉性，提高学生课堂运动热情，从而提高教师教学水平。（剩余5581字）

试读结束

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