“双减”背景下小学校内外2小时体育锻炼的实施策略探究

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1 研究背景及意义

1.1 背景一：“双减”政策对小学体育发展的影响

从本质来看自2021年7月“双减”政策实施起，小学体育锻炼理论才真正有了实现的可能性，因为在之前的小学体育教学中无论是时间还是空间上，理论目标与实践执行之间存在着较大差距。对于小学生而言，常态下其精力是有一定限度的，这就在一定程度上造成了学科负担与体育锻炼间的矛盾，体育课时被抢占，放学后学业作业过重导致体育锻炼时间不足的情况司空见惯，这也直接导致了以往体育测试被认为是增加小学生负担的畸态认知的产生。（剩余3739字）

试读结束

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