基于“三个课堂”小学生语文实践能力提升策略研究
摘 要：提升语文实践能力是小学生学习语文的重要目标之一，而“三个课堂”为提升小学生语文实践能力提供了新的途径。本文通过对培养小学语文实践能力的意义和培养过程中存在的问题进行分析，提出了基于“三个课堂”的策略，包括注重互动性和探究性、注重问题导入和情景创设、丰富校内实践活动形式、善用多媒体手段、开展社会性实践活动、优化评价方式等策略，有效提高小学生语文实践能力和语文核心素养。（剩余4155字）
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