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摘 要：当前教育的重点目标就是促成核心素养的养成，而音乐作为文化的重要组成部分，一直以其独特魅力彰显着强大的张力。音乐教育是一项全面的音乐审美活动，它越来越重视审美情趣和人文素养的培养。本文通过情境再造式音乐体验来培养小学低段孩子的音乐感知能力，唤醒孩子对音乐美的感受，以颇具审美的情境再造推进孩子的深层认知，这正是核心素养养成的有效途径。（剩余5544字）
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核心素养视阈下情境再造式音乐体验教学探究
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