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摘 要：初中地理课程当中包含大量的抽象性知识、概念性知识，因此对于思维能力尚未完全形成的初中学生的学习具有较大难度。如何有效提升课堂教学效率，在提升学生地理知识储备的同时，也对学生的科学思维展开培养，是初中地理教师共同关注的重点问题。基于此，本文深度分析在初中地理课程教学环节合理运用导学案的实践策略。（剩余5484字）
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导学案在初中地理教学中运用的策略
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