STEM理念下建构坊游戏资源的利用

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摘 要：“STEM”一词源于20世纪90年代美国国家科学基金会，字母“S”“T”“E”“M”分别代表了科学、技术、工程、数学。作为一种跨学科、综合化的教育思想，STEM理念在现代幼儿教育中得到了广泛应用。同时幼儿园一线教师对于STEM的关注度不断提升，越来越多的教师开展了相关研究。本园基于畅游工坊项目，以STEM项目研究为基点，立足拓宽STEM理念下的建构游戏资源利用，以盘活资源、构建地图、打通环境三条策略来开展幼儿的建构坊游戏。（剩余7645字）

试读结束

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