基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略
摘 要：初中阶段的学生正处在成长与发育转型的重要阶段中，这一阶段的学生由于受到了个人认知的限制，看待事物时本身就具有一定的片面性，容易盲目地受到外界不良因素的诱惑。而道德与法治这门教学课程，能够帮助初中阶段的学生在学习和生活的道路中始终坚持正确的发展方向，能够引导学生在未来的发展道路上走上光明。本文主要分析了初中阶段道德与法治教学课堂中存在的问题，并且就核心素养下初中阶段道德与法治教学课程的开展策略进行了探讨，希望为不断提升初中阶段道德与法治教学的有效性提供参考意见。（剩余7601字）
