融合学科视域下音乐表演理论的多维度探析

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注：本文系基本科研业务费项目（社会科学类）“多元评价体系在综合类高校室内乐教学中的构建策略与实践探索”（x2ysC2230530）研究成果。

作为一种蕴含情感表达与审美传递特质的艺术形式，音乐表演背后具有繁杂的理论支撑与认知机理。伴随学术研究范式的转变以及艺术教育理念的更新，仅仅依靠演奏技巧和风格模仿，已不足以实现对高质量表演的全面理解，表演者在艺术呈现方面愈发依赖对音乐内涵的哲学性思考、对自我情绪的认知调控、对多模态信息的察觉。（剩余5236字）

试读结束

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