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注：本文系2020 年浙江省教育厅一般科研项目（人文社科类）课题“多学科交叉背景下的音乐通识教育”（Y202043794） 研究成果。
一、交叉学科视域下音乐通识教育的价值
当今，随着信息技术的发展和全球化进程的加快，学科界限被逐渐打破，教育的目标和方式也由单纯的知识和技能传授转变为对学生综合素养和创新能力的培养。（剩余4566字）
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交叉学科视域下的通识教育实践探索
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