孤独症儿童融合教育跨专业协同体系的建设与思考

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【摘 要】 融合教育的发展需要协同各方资源，高质量的孤独症儿童支持系统需要与个体相关的社会部门在健康、教育、社会服务等方面参与合作。为更好地开展孤独症儿童融合教育，苏州从微观、中观、宏观场域构建孤独症儿童融合教育跨专业服务体系，明晰融合教育跨专业协同育人的普通学校主体实践策略，并提出开展跨专业协同育人工作的建议。（剩余5014字）

试读结束

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