融合教育背景下孤独症儿童幼小衔接质量提升的路径与策略

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【摘 要】 幼小衔接是孤独症儿童从学前到小学阶段经历的一次重要过渡，但社交和行为障碍却成为阻碍其顺利过渡的重要因素。梳理国内外近二十年相关文献发现，孤独症儿童幼小衔接质量提升的路径与策略有：面向孤独症儿童的策略，如采取多元化教学、营造适宜融合的外部环境；面向家长的策略，如提供专业支持服务、必要物质保障和有效心理支持；面向学校的策略，如优化服务体系、调整课程结构、开展专业培训、加强多方协作。（剩余6105字）

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