构建层次化德育目标体系的实践探索

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摘 要

德育是学校落实立德树人根本任务的关键，学校德育工作对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着举足轻重的作用。南京师范大学第二附属初级中学针对学生在不同年龄阶段表现出的共性和个性，按照每个阶段的德育目标要求，有层次、有针对性地进行系统化、渐进性的德育探索，开辟出初中德育工作新思路。学校针对七、八、九三个年级学生的特点，分别明确了“文明·成人”“责任·成长”“励志·成才”的德育工作阶段性目标。（剩余2463字）

试读结束

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