“生本位”视角下的群文阅读教学策略

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摘 要

群文阅读教学作为一种多文本整合的教学方式，涵盖的内容广泛，思维跨度大，能有效培养学生的阅读能力。在群文阅读教学中，教师应立足学情，引导学生探寻群文的共性与差异，从读懂单篇走向读通一类，进一步拓宽学生的阅读视野，丰富他们的情感体验，从而提升阅读效率与品质。

关键词

初中语文 以生为本 群文阅读

群文阅读教学以议题学习为核心，通过多文本对比阅读，引导学生建构对议题的理解。（剩余2481字）

试读结束

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