初中数学靶向情境建构的教学实践

——以微课“中位数和众数”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出，学生要通过数学学习获得适应未来生活和进一步发展所必需的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验；同时，要让学生体会数学与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题。（剩余2152字）

试读结束

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