谈学科综合的普适性和教学实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要

在2022年版新课标落地执行的大背景下，学科综合不是简单的拼凑，而是基于知识本身所具有的关联性、结构性的特点，以大概念、大单元、项目化学习等教学形式，致力于将碎片化的知识以真实的、结构良好的、综合性的任务呈现出来，推动学生学科素养的形成和学习质量的提升。

关键词

学科综合 知识结构化 教学策略

具体的、碎片化的知识易教易学，规律性的知识却难以被消化理解，而有意识地展开知识结构的建构并加以有效运用的学生更是少见。（剩余2683字）

试读结束

目录
monitor