基于核心素养视域下的初中物理大单元教学策略研究

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一、基于核心素养视域下的初中物理大单元教学背景

初中时期是学生成长的关键时期，大单元教学在一定程度上实现了教学质量的提升，使得教学设计更加贴合学生的实际需要，教学形态层次分明。基于核心素养视域下的初中物理大单元教学对提升初中物理的教学成效，提高学生学科核心素养，具有一定的指导意义。

初中物理学科作为一门综合性学科，涵盖的知识面广且具有复杂的学科结构。（剩余3167字）

试读结束

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