在“读”中开展语言的“梳理与探究”

——以《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》群文阅读教学为例

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》强调，学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升等方面都获得进一步的发展。其中的“梳理与探究”，要求教师引领学生在多向、多维、多层的联系中，对学习内容进行统整，在任务活动中形成关键能力，提升语文核心素养。（剩余2993字）

试读结束

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