“雨课堂”之于理工科类高校思政课混合式教学实践研究

——以“形势与政策”课为例

进入新时代，随着“互联网+”的快速发展，“雨课堂”之于理工科类高校思想政治理论课（下文简称“高校思政课”）混合式教学已成为当下教学改革研究的热点。高校课程教育改革面临着前所未有的机遇和挑战，尤其是高校思政课，传统的“大水漫灌”式教育和社会舆论的监督作用不再具有传统的优越性，如传统课堂教学模式单一、吸引力不足、学生参与度不足，积极性欠缺等问题，对学生的引导和规范越来越难，为应付考试获取学分的学生不在少数，学生的学习热情普遍不高，出现抬头率低的普遍现象，为了解决这一困境，适应新教改要求，基于微课、慕课、雨课堂的混合式教学应运而生了，将雨课堂与线下思政课相融合，基于雨课堂的功能上开展混合式教学活动，使课程目标和教学内容更加立体地呈现出来，使教师的主导性和学生的主动性协同互动。（剩余4662字）