以德育为核心的高职院校资助育人评价机制构建刍论

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摘要：构建以德育为核心的高职院校资助育人评价机制，有助于提高资助工作的针对性和实效性，促进学生的全面发展与自我实现，提升人才培养质量，推动内涵式发展。高职院校在构建以德育为核心的资助育人评价机制时，应遵循目标性、全面性、公平性、实践性原则，建立以德育为核心的多维度评价指标体系，采用德育与资助育人相结合的多元评价方法，强化德育在评价中的权重与导向作用，建立师生共同参与的评价机制，设定合理评价周期与反馈机制。（剩余7417字）

试读结束

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