基于“三会”目标的数学课堂教学策略探究

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摘要：在“双减”政策背景下，数学学科教学应聚焦于学生的学科能力及核心素养的全面培养。在数学课堂教学中，教师应逐步调整教学重心，转向教授学生如何运用数学的独特视角来洞察现实世界，如何借助数学的严谨思维来剖析现实世界，以及如何运用数学的专业语言来精确描述现实世界。文章基于“三会”教学目标，从创设教学情境、培养生本数学眼光，渗透学法指导、强化生本数学思维，优创实践活动、发展生本数学语言等方面对数学课堂教学策略进行深入探讨，旨在全面提升学生的数学核心素养。（剩余7659字）

试读结束

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