基于BOPPPS教学模式的高校“环境学”课程思政建设探索

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摘要：BOPPPS教学模式具有以学生为中心的特点，能达到显著的师生互动效果，在教学中得到广泛应用。高校“环境学”课程教学应用BOPPPS教学模式，充分利用线上教学资源和线下互动教学，在课前预习、课中参与和课后复习阶段融合思政元素，能提高学生参与度，促进师生互动，提高学生学习效果，有利于实现知识的传授、能力的培养以及价值的引领三者的有机统一，为专业课程思政建设提供参考。（剩余7207字）

试读结束

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