“对分课堂”教学模式在高校公共行政学课程中的应用刍探

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摘要：对分课堂教学模式是指将传统课堂一分为二，前半段由教师讲解，后半段为学生自主学习，有利于促进学生的交流和互动，实现知识的共同构建和深度思考，提高学生的自主学习能力。在高校公共行政学课程中应用对分课堂教学模式，应遵循自主性、开放性原则，并引导学生利用微课进行预习，融入丰富的课堂教学案例，鼓励学生开展小组合作学习，开展班级讨论会，更新评价方法，从而实现知识的高效传授、能力的有效提高。（剩余6968字）

试读结束

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