“试管婴儿技术”教学设计与思考

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一、教材分析

“试管婴儿技术”位于人教版生物学七年级下册第一章第二节“科学家的故事”栏目。通过对“人的生殖”中生殖系统与受精过程等内容的学习，学生具备一定的前科学概念。该部分内容紧密联系科学，与技术相关，是能够引起学生浓厚兴趣的复杂社会问题。该学段的学生对知识的理解与学习停留在感性认识层面，较多知识未能与生活实际现象与问题相联系，逻辑分析与辩证思考的分析判断等科学思维水平层次较低，还未能正确认识科学技术的发展，科学本质观的培养有待提高。（剩余2816字）

试读结束

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